阳春布德泽，万物生光辉。在这春雨绵绵，杨柳飘絮的时节，我们沐浴着和煦的春风，伴着窗外杨树叶的欢唱，相聚在这里。
我常想这样的情景：
清晨，当第一缕阳光撒落校园时，我们的学生开始了新的一天。伴随悦耳的音乐，享受春风拂面的惬意，舒心地背诵英语单词，快乐地吟唱诗词美文，该是多么的心旷神怡啊。在优美的环境里，校园的一切显得那么明快，那种收获知识的喜悦，化为激励进取的力量。被阳光照得闪亮的窗子里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出我们莘莘学子的心声。
傍晚，当落日的余晖散去，我们可爱的学生又在灯下忙碌，在知识的海洋里遨游。
是苦学还是乐学？日复一日，年复一年，酸甜苦辣，个中滋味只有体验者最清楚。
表面看起来，今天的学生，独生子女的地位让他们备受呵护，家庭生活条件相对优越，父母更多地替孩子筹划未来，尽其所能，倾其所有为孩子创造条件，安排好的工作和生活。我们的学生该是很感恩、很幸福的了。
事实恰恰相反，今天的孩子，他们的烦恼和苦闷远远大于他们的父辈。问题出在哪里？
央视心理访谈栏目有一段话，在这里与大家分享：“让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心世界的困惑；让脸上失去笑容的不是磨难，而是禁闭心灵的缄默。没有谁的心灵永远一尘不染”。健康人生，从心开始。
当今社会，竞争激烈，生活节奏加快，学习、工作任务繁重，人际复杂，信息过滥，造成人们心理压力过大。研究表明，社会发展越快，人的心理问题就越容易出现。广义地说，心理问题人人都有。我们的学生在这样的社会大环境下生存，在不同的家庭不同爱的小环境中成长。独生子女，自我中心，大多物质供养过剩而精神供养不足，有的甚至严重失衡。他们处在身心急速发展的动荡时期，青春期又遭遇父母更年期，容易情绪波动、亲子冲突、自尊下降、自我迷失。面临家人的高期望值，无形的学习压力、严酷的升学竞争，在教室、食堂、宿舍三点一线、单调乏味的生活环境中，他们的内心压抑得不到有效释放。面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、情感、网络、自我意识、人际交往、升学就业等方面，会遇到各种各样的心理问题和困惑。
有数据表明，我国每年有25万人死于自杀，还有200多万自杀未遂。平均每两分钟就有1人自杀，8人自杀未遂。而15到34岁的人群中，自杀是首要死亡原因，而其中一半以上是抑郁症患者。按照欧美的标准，4%到10%的青少年都有过抑郁经历（当然还不是抑郁症），我国青少年人群因为学习压力大，相信比例不会更小。这也是我们的心育课首先进行生命教育的必要性。
在这里，我想给大家读一读北川县宣传部副部长冯翔QQ空间里的文章，这也算是他的遗书（4月20日零时53分写的，凌晨被发现上吊身亡）。30出头，年轻有为，是干部重点培养对象。他有一个双胞胎哥哥，还有一个在5.12地震中被常埋在学校废墟下的八岁的儿子。
题目是《很多假如》……
当一个人的眼里只有黑暗没有光明的时候；当一个人的内心只有苦难、艰辛而没有甜蜜、愉悦的时候；当一个人的体验只有痛苦和无助而没有快乐和支持的时候；当一个人无奈地只有把抑郁当作自己最亲密的朋友的时候；当一个人把另一个人当成自己的全部、未来、希望的时候，也便失去了自我；当一个人把死亡当作最幸福的事的时候。可以想象，那是何等的绝望，他对生命还能有什么留恋。
如果能够在他去世的前四天，网络签名中表达出“一切都不永恒，但死亡例外”这个时候介入；如果能够在他去世的前两天，把自己的空间装扮成黑色的时候，进行心理危机干预，都可能挽救下一条宝贵的生命。生命已逝去，遗憾的同时，我们受到怎样的启示？重视心理健康！要对我们的学生加强心理健康教育！
良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分，是生命的灵魂。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。只有加强心理健康教育，才能真正落实素质教育，全面促进学生的发展，并为学生的未来、人生奠定坚实的基础，为学生的一生可持续发展注入精神力量。
开展心理健康教育，可以使我们的学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；开展心理健康教育，可以培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；开展心理健康教育，可以促进人际和谐；而对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，可以使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。一句话，开展心理健康教育，可以推动我校的和谐校园、文明校园、文化校园建设和科学发展。
万物生长离不开太阳的光辉，我们每个人的成长更是离不开照射心灵的阳光。心中有阳光人生才透亮。只要心中有景，何处不是香花满径。生命中的真正强者，不在他是否成功，而在于他得失皆静。所谓：宠辱不惊，看门前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
朋友们，早晨是美好的开始，夜晚是烦恼的结束，晴天带给你所有快乐，雨天淋走你所有悲伤，不论是早晨夜晚，不论是晴天雨天，愿快乐常伴你左右！
让我们都来关注健康，关注心理健康，重视心理健康教育；让我们学会尊重每一个教师、每一个学生的鲜活生命；让我们学会珍爱生活、珍爱生命，从而使我们的学校成为师生心灵沟通的舞台，使我们的教育成为师生生命飞扬的绿洲。（临沂二中工会2009、4、30
“促进科学发展，重铸二中辉煌”演讲比赛稿，有改动。）
附网文：北川冯翔之离去
2009年04月20日 00:53发表《很多假如》。再看他的心情签名，他最近几天的心路竟是如此起伏跌宕——
2009-04-18 QQ签名：装扮了空间，换成了郁郁的黑色……
2009-04-17 QQ签名：受中宣部政研室领导朋友的盛情款待，感激并不安中……晚中央电视台刘主任接风……
2009-04-16 QQ签名：一切都不永恒，但死亡例外……（见426集体名单有感）
2009-04-16 QQ签名人在京城，心在帐篷……
《很多假如》
假如，某一天，我死了，哥哥，请您担当起照顾父母的重任。我来到这个世间，本就是来体会苦难，承受苦难的。要不，我们怎么能以孪生兄弟的面目出现。
假如，某一天，我死了，妻子，请你不要悲伤。抑郁，是我这三十年来，最亲近的朋友。抑郁带走了我，也就带走了所有的悲伤。
假如，某一天，我死了，爸爸，请您不要哭泣。我真的活得太难了，人生为什么总是充满苦难，充满艰辛，充满离愁…………
假如，某一天，我死了，妈妈，请您不要难过。短短三十年，我体会到了您对我的爱，对我无微不至的关照。但是，我实在觉得活着太痛苦了，请您让我休息吧，真的，让我好好休息休息……
假如，某一天，我死了，儿子，那是我最幸福的事。我会让你妈妈，把我的骨灰，撒在曲山小学的皂角树下，爸爸将永远地陪着你，不弃不离……儿子，你离开了，爸爸没有了未来， 没有了希望，没有了憧憬。与您相聚，是爸爸最大的快乐……
假如，某一天，我死了，亲爱的朋友，请你们不要忧郁。我的离去，让很多人快乐，让很多人舒服；我的存在，是他们的恐惧，是他们的对手。一个对手的离去，对于他们，是多么值得庆贺的事情啊！
假如，某一天，我死了，我的儿子，我还是要提到你，我们将不离不弃，永远在一起……相信一个父亲，对你最深，最深的爱……
假如，某一天，我死了，亲爱的网友们，感谢你们一直以来的关心、爱护。我相信，假如，我在天堂，我能够进入天堂，我会许你们，一个没有痛苦的来生，谢谢你们……谢谢……
发生在北川那惨烈一幕，鲜血和悲痛，装满这个羌族汉子内心成为一种永远厚重，玩命工作是他唯一减压和发泄方式……他那样的厚重内心，注定心理有严重问题。因此，我经常去北川采访时，约他喝酒谈天，试图解开他心理郁结……去年冬天，我还专门给他送去寒衣、棉被……
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